学びの特徴

2022年度より、「コミュニティビジネス」という新しい視点を導入。また、入学後に自由に学びを選択できるプログラム制に移行します。
ソーシャルワークとコミュニティビジネスを組み合わせ、あなたにしかできない”支え”を学びましょう。

• めざす資格

  ■社会福祉士（国家試験受験資格）
  ■精神保健福祉士（国家試験受験資格）
  ■介護福祉士（国家試験受験資格）
  ■認定スクールソーシャルワーカー ほか

• 活躍のフィールド

  ■行政・施設の相談員、支援員
  ■コミュニティソーシャルワーカー　■公務員
  ■一般企業 など

• ＊各資格の取得可能人数は、「社会福祉士（定員の人数制限なし）」、「精神保健福祉士（定員30人）」、「介護福祉士（定員20人）」「認定スクールソーシャルワーカー（定員10人）」です。
• ＊「精神保健福祉士」「認定スクールソーシャルワーカー」は、「社会福祉士」資格希望者のみ取得することが可能です。

学生の声

社会福祉学科 4年
中島 晴夏さん　新潟県 小千谷高校出身

手を差し伸べるだけが支援じゃない
福祉を広く学びながら将来の進路を決めたいと思い、私はソーシャルワークコースを選択しました。様々な授業で大切になると習ってきたのが、クライエントの強みに着目する「ストレングス」の視点です。強みは必ずしもプラス面だけではなく、たとえばマイナス面に捉えがちな、泣いたりものを投げたりすることも該当するという考え方です。感情を表現することで、本人が気持ちを溜め込みすぎなかったり、支援者にとってはそのときの心情を理解するきっかけにもなります。泣いてスッキリすることもあるので、敢えて泣いているところを見守ることもあります。しかし、実習中はつい泣き止むように過度な関わりをしてしまうことも。授業で学んだ、ストレングスを活かして見守る支援を、現場で当てはめて学び直すことができました。高齢、障がい、子どもと福祉は3つの分野で括ることが多いですが、それぞれの授業や実習を通して、私は分野を絞らずに支援を必要とする人の自宅での暮らしをより豊かにする、地域に根付いた在宅支援を仕事にしていきたいと、進路を決めることができました。

社会福祉学科 4年
森 勇太朗さん　新潟県 糸魚川高校出身

関わりを大切に、信頼される介護福祉士に
「生活援助技術」という講義で基礎的な介助を学ぶことができたので、実習中はあまり緊張することなく介助をすることができました。同時に、介護の現場だからこそわかることもたくさんあり、特に印象的だった経験が特別養護老人ホームでの夜勤です。実習前は大変なイメージを持っていましたが、日頃からコミュニケーションがとれているからこそ、利用者さんが安心して職員の方にトイレ介助をお願いしている様子を見て、こんな風に信頼される介護福祉士になりたいと思いました。地元・糸魚川の施設実習では一度、利用者さんの体につながれている管が引っ張られてしまうミスをしました。大事には至らず良かったのですが、あのときのショックは今でも忘れられません。そのとき、職員の方に「そういった感情をともなった出来事は忘れにくいから、この先気をつけていればきっと繰り返さないよ」とアドバイスをいただきました。このときの実習先の利用者さんや職員の方たちの雰囲気の良さに惹かれ、就職先に決めました。地元の高齢者を支える一員として認めてもらえるようにがんばります。

学修の流れ

Topics 1　5～6人の小グループで先生・仲間とともに学ぶ

1年次から開始する少人数ゼミ。
社会福祉・精神保健を専門とする専任教員が担当し、初歩から卒業まできめ細かく丁寧に指導します。

Topics 2　様々な演習・実習授業で体験的、具体的に学ぶ

演習はグループワーク、ロールプレイなどを通して学ぶ参加型学修。
学外実習では施設、病院、相談所などでの実践から学びます。