教員紹介 - 山口 友江

Q. 先生の研究・活動を教えてください

超高齢社会が進む中で、介護福祉士は重要な役割を担っています。介護施設で働く介護福祉士の感情労働を調べるとともに、介護現場でのストレス管理の方法を明らかにし、より良い職場環境とは何か、そしてそれを実現するために必要な条件を探っています。それにあわせて、介護する人にもケアが必要であるという視点を社会に広めていくことも重要なテーマとしています。
さらに、介護福祉士を育成する教育そのものについても研究を進めています。介護実践に必要な専門性や倫理観、コミュニケーション能力をどのように育てるか、現場で求められる実践力を備えた人材育成のあり方を探究しています。これらの研究を通して、介護現場と教育現場の双方から、持続可能で質の高い介護を支える仕組みづくりに貢献していきます。

Q. この分野の面白さは、どんなところですか？

これまで見過ごされがちだった介護職員の感情労働やストレスマネジメントを考えることは、職員自身の働きやすさだけでなく、利用者の生活の質にも直結します。介護職員が健やかに働ける環境が整うことで、利用者の生活も豊かになるという相乗効果が見えてくる点に、この分野の面白さがあります。
さらに、介護福祉士を育成する教育について、現場で求められる専門性や倫理観、コミュニケーション能力をどのように育てるかを検討し、質の高い介護を担う人材育成のあり方を探っています。

授業紹介

医療的ケア

日常的に医療的支援を必要とする方々に対して、安全性・倫理性・法制度に基づいたケアを提供するための専門知識と実践能力を体系的に学びます。喀痰吸引や経管栄養といった特定行為の理解に加え、救急蘇生・感染予防・リスクマネジメントなど、多職種連携の視点を含む理論的基盤を身につけます。演習では、観察・判断・技術の統合を重視し、利用者の状態変化を的確に捉えながら、安全で根拠に基づいた医療的ケアを実践できる能力の育成を目指します。

メッセージ

介護の仕事は、単に「できないところを手伝う」ことではありません。根拠に基づいた支援を行うかどうかで、利用者の生活の質は大きく変わります。適切な知識や判断がなければ、気づかないうちに症状を悪化させてしまうこともあります。だからこそ、超高齢社会の日本において、介護福祉士は欠かせない専門職です。
授業では、「その人らしい生活」を支えるための知識や技術を、学生と一緒に丁寧に学んでいます。学んだことを実践し、相手の喜びにつながる瞬間は、学生自身の成長や自信にもつながります。介護に関わるすべての人が、安心して暮らせる社会づくりに、研究と教育を通して貢献していきたいと考えています。