４年生で開講されるこの授業では、保育に関するこれまでの学びを結集させて、現代の子どもや親が直面する課題を考察します。課題分析から始まり、解決策に関する討論、発表、質疑応答を行うなかで、協働で課題に取り組む価値も実感します。たとえば、子どもをたたいてしまうことに悩む父母がいたとしたら？「父母がそうしてしまう理由をどう考えればよいか、保育士としてどんな見通しに立って何ができるか」。パソコンの画面を共有しながら口々に意見を出し合い、それを共有画面に書き込んでいくうちに、やがてこのような図ができあがることがあります。一人ひとりの親や子を、心理、人間関係、保育や教育、福祉や保健の支援などの多面的な視点で捉えて初めて、最善の解決法が見えてくることに気づきます。討論では相手の考えをよく聞き、良いところを認めながら、自分の考えを伝えあいます。時に下級生とも合同で討論を行いますが、下級生は４年生の優しい気配りのなか、豊富な知識に刺激されつつ学び、４年生は下級生の素朴な疑問から着想を得るなど、豊かな相互作用が生まれます。学生同士のあたたかくていねいなコミュニケーションによって、コロナ禍でのオンライン討論も大きな実を結びました。距離が離れていてもこのような学びができる学生たちは、社会人となって働く地域が異なっても、共に研鑽し成長を続けることができるはずです。