母子看護学概論では、小児看護学概論と母性看護学概論を学修します。小児看護学概論は、生まれてから大学生の手前までの成長発達過程を、心と身体の両面から系統的に学びます。子どもの健康的な生活は、子どもの生命を守ることに直結しますので、小児看護の専門性をじっくり学びます。
人間は、種の保存と繁栄のため生殖行為によって、赤ちゃんを産み、母親と父親になり、家族を形成します。母性看護学概論はそのプロセスと支える社会のシステムを学びます。また、女性の性周期のメカニズム（月経と排卵）と月経開始から無くなってしまうまでの身体の変化、さらに、男女ともに次世代に生命をつなぐための健康と看護について学びます。
大学生のみなさんにとって身近な内容で、かつ将来の健康と人生設計に大いに役立つ内容です。

人間は動く、食べる、学校へ行く、お風呂に入る、眠るなどを繰り返して生活していますが、生活の仕方は人によって異なり、その範囲も多岐にわたります。しかし、病気や怪我が原因でからだやこころの機能がはたらかなくなると、日々の生活に支障が生じます。さらに、健康に問題が発生すると、人は驚いたり、冷静を装ったり、落ち込んだり様々な反応を示します。そこで、看護職は多様な生活を営む一人ひとりのからだとこころの状態に合わせ、健康の回復に向けた支援を提供します。そのためには、そのとき、その場面の相手の状況を理解し、必要な支援を考え、実践することが重要です。看護学概論では看護の実践に必要な基本的知識となる「人間」を理解する手がかり、「健康」の意味、人間と健康を取り巻く「環境」、そして「看護とは何か」について学びます。１年生のフレッシュな感性で学修に取り組み、「自分で考え、行動できる看護職」の第一歩となることを期待しています。

「公衆衛生」と聞いて何を思い浮かべますか？授業は1年生を対象に、10月からはじまる後期に行われます。入学後半年経っていますが、履修生の多くが授業のイメージをつかめず戸惑います。しかし、授業が終了する2月頃には、日本人の「人口構成、出生状況、傷病構造、死亡状況、平均余命、受療状況、医療制度、疾病予防、国際保健、健康増進、生活習慣改善、環境影響」などを理解するようになります。そして、授業で学ぶ知識は、実は日常生活と密接に関連していて、将来の看護師、保健師、助産師および養護教諭としてだけではなく、一人の国民としても必要だと気づきます。例えば、「新型コロナウィルス」が社会を騒がせても、公衆衛生学的視点で事態の本質を捉えられるようになり、冷静に対応できるでしょう。さらに、これまで持っていた日本人に関する知識のいくつかが、大きな勘違いだったと痛感するでしょう。そんなちょっと不思議な授業です。