講義概要

看護学科 2015年度入学生用

新潟青陵大学

学科・学年 看護学科2年、看護学科3年、看護学科4年、福祉心理学科2年、福祉心理学科3年、福祉心理学科4年
講義番号 201 教科名 精神保健学T
単位数 2 必・選 選択 開講時期 前期 担当者 丸山 公男、花澤 佳代、関谷 昭吉
授業の概要
(教育目標を含む)
精神の健康についての基本的考え方と精神保健学の役割について理解する。現代社会における精神保健の諸課題と、精神保健の
実際及び精神保健福祉士の役割について理解する。発達段階及びその特質を基本的に理解した上で、それから外れた行動を示す
児童について、正しい理解と取り扱いができ、また、保育等の実際と関連して精神保健の意義及び目的を理解する。
学生の学習
(行動)目標
1.精神の健康と、精神の健康に関連する要因及び精神保健の概要について習得する。
2.精神保健の視点から見た家族の課題とアプローチについて習得する。
3.精神保健の視点からのみた学校教育の課題とアプローチについて習得する。
4.地域精神保健に関する諸活動と精神保健に関する偏見・差別等の課題について習得する。
5.小児の精神機能発達と精神保健について習得する。
6.精神医学と精神保健活動について習得する。
授業計画
(シラバス)
内容 キーワード
1回 オリエンテーション、精神の健康と精神の健康に関連する要因及
び精神保健の概要(1)(丸山)
オリエンテーション、WHOの定義、メンタ
ルヘルス
2回 精神の健康と、精神の健康に関連する要因及び精神保健の概要(2)
(丸山)
高次脳機能障害、自殺
3回 ライフサイクルと精神の健康;乳児期・幼児期の精神保健(花澤) こころの発達段階、基本的信頼
4回 ライフサイクルと精神の健康;学齢期・思春期の精神保健(花澤) 遊びと倫理、仲間、社会性
5回 ライフサイクルと精神の健康;青年期・成人期の精神保健(花澤) アイデンティティの確立
6回 ライフサイクルと精神の健康;成熟期・老年期の精神保健(関谷) 老人保健、発達課題
7回 精神の健康と、精神の健康に関連する要因及び精神保健の概要(3)
(丸山)
否認、受容、回復、支持的精神保健
8回 精神保健の視点から見た家族の課題とアプローチ(1)(花澤) 非婚、DV
9回 精神保健の視点から見た家族の課題とアプローチ(2)(花澤) 子育て不安、児童虐待、発達障害
10回 精神保健の視点から見た家族の課題とアプローチ(3)(関谷) 家族の燃え尽き、高齢者虐待
11回 精神保健の視点から見た学校教育の課題とアプローチ(花澤) いじめ、学校における暴力、自殺
12回 地域精神保健に関する諸活動と精神保健に関する偏見・差別等の課
題(1)(関谷)
地域保健法、母子保健法など
13回 地域精神保健に関する諸活動と精神保健に関する偏見・差別等の課
題(2)(関谷)
施設コンフリクト、精神障害観の変遷
14回 小児の精神機能発達と精神保健(丸山) 乳幼児の身体と精神の発達
15回 精神医学と精神保健活動(丸山) 統合失調症の異例から
16回 定期試験  
成績評価 小テスト 0% 試験90点、授業への参加態度10点の合計100点。
試験 90%
レポート 0%
学習態度 10%
その他 0%
100%
テキスト 精神保健の課題と支援(精神保健福祉士シリーズ 2)弘文堂 2012年(精神保健学Uも受講する人は購入するのが望ましい。)
テキスト以外の参考書
(番号は、推薦順)
(図書館備付)
1 精神保健学 精神保健福祉士養成セミナー編集委員会 へるす出版 2005
2 三訂 精神保健福祉法詳解 中央法規出版 2007
3 精神保健福祉白書2007 障害者自立支援法‐混迷の中の船出 精神保健福祉白書編集委員会編集  中央法規
4 地域でささえる障害者の相談支援 事例をとおしてみるソーシャルワーク実践のプロセス 山ア順子/六波羅詩朗編集 中央法規 2006
5 発達障害者支援法ガイドブック  発達障害者支援法ガイドブック編集委員会編 河出書房新社 2005
6 地域保健におけるひきこもりへの対応ガイドライン 伊藤順一郎監修 じほう 2004
7 精神保健福祉相談ハンドブック 全国精神保健福祉相談員会編集 中央法規 2006
8 精神障害者サバイバー物語;月岡時央 中央法規 2004
9 みんな一緒に生きている 統合失調症理解のために第3版;増野肇 やどかり出版 2004
10 図解 障害者ケアガイドライン;佐藤光正・遅塚昭彦・広沢昇  環境新聞社 2003
履修上の注意事項や
学習上の助言など
 

新潟青陵大学

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